REGIONAL AI EDUCATION · 政府高层汇报版 V1.0 · 2026-08
区域人工智能教育
高质量发展与可持续运营方案
校内普及 · 校外实践 · 能力共享 · 分类运营 ｜ 贯通普及与拔尖创新人才培养
鲸鱼AI · WHALESBOT
“
交付的不是零散的设备、课程与活动，而是一条路径、一套机制：以“玩学赛研”阶梯贯通普及教育与拔尖创新人才培养，人人学得到、进阶有通道；以校内普及、校外实践、能力共享、分类运营，共建可持续的协同育人新生态。
—— 方案主线 · 一条路径，一套机制
鲸鱼AI · WHALESBOT01
00
AGENDA · 汇报框架
汇报内容
01为什么做——形势与使命
02做什么——体系蓝图
03怎么运行——分类运营与协同机制
04留下什么——数据资产与智能
05怎么落地——路线图与保障
鲸鱼AI · WHALESBOT汇报框架 02
01
Q1 · 为什么做
为什么做——形势与使命
1.1 国家部署与先行地区
1.2 政策依据与三重必要性
1.3 区域现状：六个短板
鲸鱼AI · WHALESBOT汇报框架 03
POLICY & BENCHMARK · 国家部署与先行地区
国家部署已刚性，先行地区已经起跑
从32号文到“十五五”规划，AI教育已从“鼓励探索”变为“必须完成”——先行地区课时已进课表，跟进窗口正在收窄
2024
《关于加强中小学人工智能教育的通知》
（教基厅函〔2024〕32号）
2030年前基本普及；AI教育进入基础教育主渠道
2025
《中小学人工智能通识教育指南》
课程与安全框架；“政府统筹、学校主导、家庭协同、产业联动”
2025
七部门《关于加强中小学科技教育的意见》
（教基〔2025〕7号）
家校社“教联体”、区域合作网络、科技馆常态化开放
2026
五部门《“人工智能+教育”行动计划》
（教科信〔2026〕1号）
融入课后服务与研学实践；多元投入机制；教师能力与中试基地
▪ 先行基准 北京2025年秋季起全市开设AI通识课，每学年不少于8课时；上海、江苏、浙江课程、师资、基地同步推进
▪ 窗口收窄 教育部已分两批公布500余个中小学人工智能教育基地，先行区域形成示范与虹吸效应——跟进越晚，师资与生态成型差距越大
鲸鱼AI · WHALESBOT04
POLICY MANDATE · 国家政策依据
校内普及＋校外实践一体推进，是国家明确部署
四份文件给全了：时间表、协同机制、校外授权、投入模式——一体规划、两线运行，贯通普及与拔尖
《关于加强中小学人工智能教育的通知》（教基厅函〔2024〕32号）
教育部办公厅 · 2024.11
2030年前在中小学基本普及人工智能教育；纳入课后服务和研学实践；用好科技馆、高校、科研院所与企业等社会资源
时间表与校内外统筹的直接依据
《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》
教育部 · 2025年发布
“政府统筹、学校主导、家庭协同、产业联动”，构建课堂学习、家庭延伸、社会实践相衔接的立体化育人模式
协同机制与新生态依据
《关于加强中小学科技教育的意见》（教基〔2025〕7号）
教育部等七部门 · 2025.10
依托家校社“教联体”构建区域科技教育合作网络；推动科技馆、重点实验室向中小学常态化开放；引导科技企业参与项目开发、实践指导、资源供给
校外实践与企业参与的直接授权
《“人工智能+教育”行动计划》
（教科信〔2026〕1号）
教育部等五部门 · 2026.04
开齐开足开好人工智能课程，融入课后服务、研学实践；构建“政府主导，高校、社会、企业共同参与”的多元投入机制
最新落地路径与投入模式
边界纪律：一体规划≠混同经营——校内按教育采购逻辑保基础普惠，校外按市场化逻辑自愿选择；资金、合同、资产、数据、绩效分类管理，校外经营风险不转嫁财政。
鲸鱼AI · WHALESBOT05
WHY NOW · 三重必要性
既是政策任务，更是育人与竞争力
人才、教育、区域三个维度指向同一件事：现在必须系统性布局，而不是零散尝试
TALENT
人才培养
普及教育与拔尖创新人才培养都要从青少年抓起：全体学生的AI素养筑基，进阶通道同步敞开——AI素养正在成为与读写算并列的基础能力。
EDUCATION
教育变革
AI正在改变教与学的方式——课程、课堂、评价都需要为智能时代重构，区域需要系统方案而非零散尝试。
REGION
区域竞争力
AI教育已成为区域教育品牌与城市人才战略的组成部分——先行区域正在形成示范与虹吸效应。
鲸鱼AI · WHALESBOT06
GAP · 六个短板
缺的不是设备，是体系与路径
六个短板一个共性：普及缺体系、进阶缺出口——单点投入连不成一条培养路径
01
缺一
课程不系统
有零散活动，没有分学段递进的课程体系——普及层根基不牢。
02
缺二
教师不会教
缺培训、缺教研、缺持续支持，本地师资培养和骨干梯队尚未成形。
03
缺三
实验场景缺失
多数学校尚无AI实验室与专用教学环境，已建成的缺统一标准，难支撑常态化课堂。
04
缺四
进阶缺通道
赛事和科技节热闹一时，有兴趣的学生缺少持续的进阶通道。
05
缺五
成果难评价
学了什么、成长多少缺少记录与证据，普及成效与拔尖成果均难以量化评估。
06
缺六
数据没沉淀
过程数据散落各校各设备，难以沉淀为区域可用的数据资产。
鲸鱼AI · WHALESBOT07
02
Q2 · 做什么
做什么——体系蓝图
2.1 一张图：校内校外一个体系
2.2 玩学赛研：贯通普及与拔尖的路径
2.3 校内普及：七项建设
2.4 校外实践：区域AI科创实践中心
2.5 四位一体：能力体系
2.6 运营底座：本项目建设的连接枢纽
2.7 高质量：六个可感知结果
鲸鱼AI · WHALESBOT汇报框架 08
ONE PICTURE · 总体路径
一张图：一个体系，立体化协同育人
五方协同，校内校外两类场景，四位一体能力支撑，运营底座贯通——学生沿玩学赛研阶梯成长
核心目标学生AI素养与创新实践能力持续提升
协同机制层政府统筹 ｜ 学校主导 ｜ 家庭协同 ｜ 产业联动 ｜ 社会参与
校内普及 · 主阵地承载“学”：人人可学、常态开课
AI通识课程 ｜ 学校AI实验室 ｜ 教师培训与教研
校园科技节与作品展 ｜ 学生实践记录与评价
教育局 · 学校 · 园所采购（财政/教育经费/购买服务）
校外实践 · 拓展场承载“赛·研”：深度实践、进阶出口
科技馆与体验馆 ｜ 主题研学与营地 ｜ 公益赛事活动
家庭协同与团体服务 ｜ 科创产品与增值服务
家庭 · 团体 · 企业 · 机构付费（市场化投资运营）
四位一体能力产品体系 ｜ 课程体系 ｜ 师训体系 ｜ 竞赛体系
运营底座＝校内校外一体化运营的连接枢纽档案贯通两场景 · 能力复用一套底座 · 数据沉淀为区域资产；可无缝对接国家与省市平台
AI教育数据底座 一生一档 · 一师一图 · 一校一画像 · 一区一指数
AI应用底座 备课助手 · 实践导师 · 运营助手 · 治理分析
鲸鱼AI · WHALESBOT09
PATHWAY · 人才培养路径
玩学赛研：贯通普及与拔尖的成长阶梯
对政府是“普及教育与拔尖创新人才”贯通的培养路径，对学生是“玩学赛研”的成长阶梯
PLAY · 启蒙
玩 · 兴趣点燃
· 家庭科技工具箱
· 园所启蒙活动
· 科技馆体验
· 兴趣发现导入课堂
LEARN · 普及
学 · 全员筑基
· 校内AI通识课程
· 课后服务与实验室
· 面向全体学生
· 课堂表现入成长档案
COMPETE · 进阶
赛 · 崭露头角
· 校园科技节
· 区级赛事
· ENJOY AI赛事体系
· 赛事成果反哺评价
RESEARCH · 拔尖
研 · 创新培养
· 研学实践
· 课题与项目研究
· 创新活动
· 成果入区域评价
鲸鱼AI · WHALESBOT10
IN-SCHOOL · 校内普及
校内普及：七项建设，常态落地
承载“学”——面向全体的普及筑基；由教育局、学校、园所通过财政与购买服务组织实施
建设内容解决的问题
01分学段AI通识课程教什么、不同年级如何递进
02学校人工智能实验室在哪里实践、用什么实践
03教师培训与教研谁来教、如何持续提高
04校园科技节、作品展、赛事如何激发兴趣、展示成果——衔接“赛”的进阶入口
05教学平台和资源更新如何降低教师备课与实施难度
06学生实践记录与评价如何证明学生真实成长
07设备运维与年度服务如何避免设备闲置和一次性交付
鲸鱼AI · WHALESBOT11
OUT-OF-SCHOOL · 校外实践载体
区域AI科创实践中心：校外进阶的城市级载体
承载“赛·研”进阶——科技馆的真实运营能力落地区域 · 数据回流一生一档
科技馆
城市级实践载体
与地方国资合资投建并运营科技馆的实践（企业口径）：体验、研学、赛事、馆校合作一体——校外进阶不靠外部拼凑，由同一套能力承载。
▪ 载体定位 区域科技教育中心的市场化承载 · 家校社“教联体”产业节点
▪ 运营能力 体验、研学、赛事、馆校合作在一个空间内闭环完成
▪ 政策承载 科学教育加法 · 社会大课堂 · 家校社教联体 · 研学实践基地
▪ 馆校合作 场馆课程进校进园、教师实践基地、学生集体研学
▪ 数据回流 馆内体验、研学、赛事数据经授权与脱敏后回流一生一档，校外实践可记录可评价
▪ 体系位置 与校内主阵地共用四位一体能力与运营底座——校内学、校外练，一个体系
鲸鱼AI · WHALESBOT12
CAPABILITY · 四位一体能力体系
四位一体：两类场景共用一套能力
产品、课程、师训、赛事一体化——区域方案不是拼装，而是原生
01 产品
产品体系
K-12全龄贯通＋高校衔接的教育机器人产品体系，多形态、多层级编程方式，自建产业基地保障交付。
02 课程
课程体系
课程资源6,000+节，覆盖启蒙到人工智能进阶，配套教学平台与资源持续更新。
03 师训
师训体系
讲师、教练、裁判培养体系，支撑区域教师规模化培养与持续教研。
04 赛事
竞赛体系
多级赛事与评价体系，2024年ENJOY AI上海全球总决赛16,399支队伍（34个国家和地区）创「最大规模机器人比赛」吉尼斯世界纪录。
鲸鱼AI · WHALESBOT13
PLATFORM · 运营底座（本项目建设）
运营底座：校内校外一体化的连接枢纽
AI教育数据底座管记录与评价，AI应用底座管赋能与优化——一套底座服务两类场景
运营底座
校内校外一体化连接枢纽
运营底座建成后，学生校内学、校外练是一份连续档案，一套底座两个场景复用（分步建设）——校内校外是一个体系。
▪ 档案贯通 一生一档：课堂学习到赛事研学的全程连续记录
▪ 图谱贯通 一师一图：培训、授课、教研的能力成长持续更新
▪ 画像与指数 一校一画像、一区一指数：支撑区域年度发展报告
▪ 智能赋能 备课助手、实践导师、运营助手、治理分析反哺两场景
▪ 资产沉淀 过程数据依规治理为区域教育数据资产与高质量数据集
鲸鱼AI · WHALESBOT14
PLATFORM · 运营底座架构
运营底座：总体架构与数据流
应用层四端归口、数据源四端一外——粒子＝数据/服务流动方向
应用层
学生端（受控）
成长档案 · 实践导师 · 家长授权
数据产品+高质量数据集 · 智能服务按端下发
区域人工智能教育运营底座
AI教育数据底座 · 记录与评价
采集治理统一模型统一身份数据服务
过程数据 → 可追溯 · 可评价 · 可授权使用的数据资产
分类分级 · 家长授权前置 · 区域数据不出局端机房
AI应用底座 · 赋能与优化
模型接入知识工程智能体编排安全护栏评测监控
接入为主 · 领域增强 · 自研谨慎 · 高风险输出人工复核
上线前安全评估与备案 · 算力走区域合作不自建
过程数据汇入（采集最小化 · 授权前置）
数据源
深耕实践域 · 不扩展为教育管理业务 · 不替代国家与省市平台
鲸鱼AI · WHALESBOT15
QUALITY · 六个结果
高质量：六个可感知的结果
高质量不是建一座场馆或采购一批设备——课程常态开、教师普遍会、学赛研贯通、成果看得见、成效可评价、资产留得下
01
课程常态开
分学段课程常态开设进课表，不是只做展示课。
02
教师普遍会
本地教师具备实施能力，形成本地师资培养和骨干梯队。
03
学赛研贯通
普及教育与拔尖创新人才培养贯通：学生由课堂学习走向赛事展示与研学探究。
04
成果看得见
设备空间持续使用，作品、项目、赛事成果不断产出。
05
成效可评价
学习成果可记录可评价，形成成长档案与区域报告，建设成果可量化。
06
资产留得下
过程数据依规沉淀为区域教育数据资产与高质量数据集（归属政府和学校、授权脱敏使用），随运行持续增值。
鲸鱼AI · WHALESBOT16
03
Q3 · 怎么运行
怎么运行——分类运营与协同机制
3.1 分类运营：谁投入·谁持有·谁运营·谁买单
3.2 多元投入机制：资金闭环
3.3 科技馆六类业务与经营机制
3.4 五张网络与六类流动
3.5 年度运营日历
3.6 一主多元：实施架构与风险管控
鲸鱼AI · WHALESBOT汇报框架 17
OPERATION · 分类运营
分类运营：谁投入、谁持有、谁运营、谁买单
资产在国资、服务按年购买、经营自负盈亏——校内校外各有成立的机制，分类签约、独立核算
CLASSIFIED四个问题
校内普及 · 公共教育服务
校外实践 · 市场化经营
谁投入建设国资平台或属地业主先行投入（或财政直接采购）国资平台与专业企业投资建设
资产归谁持有设备资产归国资持有，学校免费使用场馆与展项资产归国资/投资方持有
谁运营服务区域运营主体统筹＋本地服务伙伴交付，学校主导教学合资运营主体市场化运营、自负盈亏
谁买单付费财政按年购买运行服务（信息化经费·生均公用经费）家庭·团体·企业自愿付费；政府按项目购买公益服务
持续机制 ｜ 校内靠年度服务采购 · 校外靠市场经营造血 · 能力靠标准化与数字化降本
治理原则：分类签约 · 独立核算 · 数据合规 —— 不靠一次性投入、不靠财政兜底经营
鲸鱼AI · WHALESBOT18
FUNDING · 投入与保障
多元投入机制：不依赖一次性财政投入
国资先行投入、机制保障回收、财政按年购买服务——分类签约、独立核算，不增加财政长期负担
资金流
服务流
数据流
家 庭
课后服务 · 研学 · 赛事 · 培训等 · 自愿可退出
学校 · 教育局
按需购买服务：设备使用＋课程＋师训＋运维＋数据报告
区域运营主体
鲸鱼牵头 · 国资合资 · 独立核算
设备与场馆先行投入 · 投放运营使用（资产在国资）
经营回报 · 投入有序回收￥
自愿付费￥
课后服务 · 活动
按年采购运行服务￥
课程 · 师训 · 运维交付
标准 · 派单 · 赋能
按交付结算￥
运行证据·数据回流·年度验收依据数据报表（来自运营底座）
开课率 · 使用台账 · 师训记录 · 学生作品 · 年度报告 —— 教育局验收与国资投入回收的共同依据
鲸鱼AI · WHALESBOT19
OUT-OF-SCHOOL · 运营与保障
科技馆六类业务与经营机制
由国资平台与专业企业投资运营、自负盈亏——政府或学校按具体项目采购服务，不增加财政长期负担
6类
馆内业务组合
校内按教育采购逻辑保基础普惠，校外按市场化逻辑自愿选择；资金、合同、资产、数据、绩效分类管理。
▪ 门票与体验 科技体验、体验课程与主题工作坊
▪ 团体研学 学校及幼儿园团体研学、馆外进校进园服务
▪ 假期营地 周末活动、寒暑假主题营地
▪ 公益赛事承办 公益赛事与品牌活动承办（学生零收费）——“赛”的城市级出口
▪ 家庭协同 家庭科技工具箱、亲子实践任务与家庭开放日（自愿参与）
▪ 会员与企业 会员服务、零售衍生、企业团建与团体活动
鲸鱼AI · WHALESBOT20
NETWORKS & FLOWS · 运行机制
五张网络连六类主体，六类流动让体系转起来
以区域运营主体为枢纽——网络解决「谁连谁」，流动解决「什么在跑」
课程资源网络
教什么、评什么
五层课程：普及·实践·竞赛·拔尖·特色
学校与实验室网络
在哪里普及
示范·普及·特色·薄弱分层，共享实验室促均衡
教师与教研网络
谁来教
培训—认证—授课—教研—复训闭环
活动赛事研学网络
如何练与展示
日常—校级—校际—区域—高阶五级
高校企业伙伴网络
专业性与地方特色
论证评审·案例导师·特色课程共建
区域运营主体 · 枢纽连接 学校 · 教师 · 场馆 · 赛事 · 企业 · 高校 六类主体
六类流动：生态运转的实体
内容流 课程案例教师课堂赛事迭代
教师流 培训种子教师跨校支持复训
学生实践流 普及课社团研学作品赛事
设备场地流 运营主体预约共享运维记录
专业资源流 高校企业项目指导特色内容
证据流 过程数据治理区域看板年度决策
数据证据流把区域生态从「合作关系」升级为「数据智能生态」
过程数据依规沉淀为指标、画像、指数与年度报告 —— 网络解决「谁连谁」，流动解决「什么在跑」
鲸鱼AI · WHALESBOT21
CALENDAR · 年度运营
一份年度日历，全年常态运行
明确长期运营主体与年度节奏——四个季节四组任务，年年循环、逐年提升
春 · 开局
· 教师培训与认证
· 学校开课、校级活动
· 区域启动会与年度计划
暑 · 深化
· 集中研学与项目营
· 教师复训与教研
· 场馆主题活动
秋 · 铺开
· 课程常态普及
· 校园科技节
· 区域练习赛 · 校际公开课
冬 · 收获
· 区域赛事与作品展
· 年度成果发布
· 次年规划与预算编制
全年循环：教师先行 → 课程铺开 → 活动展示 → 成果沉淀，次年在此基础上提升
体系不依赖任何一次性活动——年度服务采购与经营计划同步编制，年度成果发布即验收证据
长期运营主体：区域运营主体（鲸鱼／合资公司）· 本地服务伙伴按标准交付 · 学校与教育局按年度评价
鲸鱼AI · WHALESBOT22
GOVERNANCE · 实施架构与风险管控
区域运营主体牵头负总责，“一主多元”确保可控可换
牵头实施主体＝区域运营主体（鲸鱼承担，或与地方国资合资设立）——竞争性遴选、试点成效、第三方评价、退出机制为前提
1+N
政府统筹 · 一主多元治理架构
政府/教育局：定目标、定规则、做监管
国资平台：投资持有资产 · 管资金与合同
区域运营主体：牵头实施与运营（鲸鱼／合资公司）
学校主导育人｜家庭协同参与
高校与社会力量参与｜第三方评价审计
校内校外分别签约、核算、验收
▪ 牵头＝区域运营主体 鲸鱼直接承担，或与地方国资合资设立——与投入机制的资金闭环同一主体
▪ 为何可由鲸鱼牵头 覆盖学校、实验室、科技馆、研学、赛事，一套能力两线复用、单一主体负总责
▪ 约束① 开放架构 接口、数据格式、账号标准公开，第三方产品可接入，不形成封闭体系
▪ 约束② 数据归公 学生、教师与区域数据归政府和学校所有，企业仅在授权范围内处理
▪ 约束③ 独立评价 教育成效、服务质量与数据安全由第三方认定，建设方不自建自评
▪ 约束④ 分段验收 试点—扩面—推广，开课率、师资、设备使用、学生成果达标后再进入下一阶段
▪ 约束⑤ 可替换退出 数据导出、资产移交、课程续用、系统迁移与合作终止机制写入合同
▪ 约束⑥ 分类签约 校内校外分别明确采购主体、资金、资产、数据与绩效，经营风险不转嫁财政
鲸鱼AI · WHALESBOT23
04
Q4 · 留下什么
留下什么——数据资产与智能
4.1 四类数据产品
4.2 高质量数据集
4.3 四端智能应用
鲸鱼AI · WHALESBOT汇报框架 24
“
让区域AI教育从“做过什么”变成“留下什么”，从“投入了多少”变成“产生了什么能力、成果和资产”，沉淀为面向智能时代的教育新型基础设施。
—— 数据资产建设总纲
鲸鱼AI · WHALESBOT25
DATA PRODUCTS · 数据产品
数据资产：过程可见、成长可证
四类数据产品每年凝成区域AI教育发展报告
01 学生
一生一档
学生成长档案
记录：课程学习、作品项目、赛事参与、研学实践全程轨迹
用途：成长呈现、实践经历呈现（按地方综评办法由学校主导认定）、进阶衔接依据
02 教师
一师一图
教师能力图谱
记录：培训、试讲、认证、授课、教研全链数据
用途：分层培养、复训晋级、骨干遴选与教研支持
03 学校
一校一画像
学校发展画像
记录：课程开设、师资结构、设备使用、活动成果
用途：学校诊断、资源配置建议、特色发展评估
04 区域
一区一指数
区域发展指数
记录：覆盖率、开课率、师训率、活动与成果汇聚
用途：均衡监测、财政绩效、年度报告与决策支持
鲸鱼AI · WHALESBOT26
DATASET · 高质量数据集
对接国家战略：沉淀教育高质量数据集
对接国家数据要素战略与教育领域高质量数据集方向：场景牵引数据、数据驱动模型、模型赋能应用、应用创造价值
2026
国家数据战略对接
教育领域高质量数据集建设方向——区域可培育AI教育实践高质量数据集成果（申报通道以官方文件核验为准）。
▪ 真实场景 课程、实验、作品、赛事、师训、场馆持续产生实践数据
▪ 合规治理 分类分级、授权、脱敏、标注、质检、版本管理
▪ 数据卡 每个数据集登记来源、授权、质量、边界与责任人
▪ 应用出口 大模型知识增强、智能体、评测、治理分析
▪ 区域价值 既服务本区教育治理，也形成数据要素示范成果
鲸鱼AI · WHALESBOT27
AI SERVICES · 智能应用
四端智能体：教师、学生、场馆、治理全场景覆盖，边界前置
规划接入已备案国产模型＋领域知识增强（分期建设、上线前完成安全评估与备案），高风险场景一律人工决定
TEACHER
教师端：减负增效
备课助手 · 师训运营助手
学情分析、素材生成、教学方案优化，降低备课与实施难度
边界：生成内容一律经教师审定后使用
VENUE
场馆端：智能导览/研学
智能导览助手 · 研学任务助手
展项讲解、路线引导、研学任务与互动答问——参观研学的随身学习伙伴
边界：分龄内容、活动场景内使用，不向未成年人推送营销
STUDENT
学生端：智能学伴
项目导师 · 作品反思助手
启发思考、辅助调试，支撑项目式学习
边界：分龄适配、教师可控、全程可追溯；不用模型自动决定等级、升学或选拔
GOVERNANCE
治理端：辅助决策
区域报告助手 · 指标分析与资源配置建议
年度报告生成、均衡监测、投入绩效分析
边界：辅助决策参考，不替代行政判断
鲸鱼AI · WHALESBOT28
05
Q5 · 怎么落地
怎么落地——路线图与保障
5.1 从一个样板开始：90天节奏
5.2 为什么鲸鱼：能力与治理保障
鲸鱼AI · WHALESBOT汇报框架 29
PILOT · 行动建议
从一个可控样板开始，90天见节奏
小步快走、以评促建——样板验证后再扩面复制
1+10
首期规模：1区＋10校左右
5—10所分层试点学校＋50—100名种子教师；有条件的区域同步启动科技馆市场化运营。
▪ 第一步 区域诊断与整体规划，明确目标、分层与指标
▪ 第二步 试点学校课程开进课表，首批种子教师培训认证
▪ 第三步 首次校园科技节／区域活动，作品与数据开始沉淀
▪ 90天里程碑 开课率、培训数、活动场次、首份数据报告
▪ 各方收益 政府得机制 · 学校得能力 · 学生得通道 · 区域得资产
鲸鱼AI · WHALESBOT30
WHY US · 能力背书
为什么鲸鱼能做成
四位一体＋场馆运营＋自主制造——玩学赛研全链能力原生一体，项目才能长期陪伴
全链能力
玩学赛研全覆盖
K-12全龄贯通＋高校衔接产品体系；专利及软著270+项（企业口径）；自建产业基地保障交付。
▪ 课程体系 课程资源6,000+节，启蒙到AI进阶全覆盖
▪ 赛事体系 2024年ENJOY AI上海全球总决赛16,399支队伍创「最大规模机器人比赛」吉尼斯纪录
▪ 师训体系 讲师、教练、裁判成建制培养，支撑区域师资规模化
▪ 场馆运营 科技馆合资运营实践（企业口径）：体验、研学、赛事、馆校合作一体
▪ 长期陪伴 从建设到运营的年度服务机制，不做一次性交付
鲸鱼AI · WHALESBOT31
“
共建家校社协同育人新生态：校内普及夯实基本面，校外进阶拓展成长空间，家庭协同点燃兴趣起点，玩学赛研的成长阶梯衔接普及教育与拔尖创新人才培养——课程常态开、教师普遍会、学赛研贯通、成果看得见、成效可评价、资产留得下。
—— 结束语 · 恳请领导指导
鲸鱼AI · WHALESBOT32
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